2025-2026学年中小学期末考试落幕，成都、青岛、广州、北京等26余个地区严格落实教育部部署，全面取消小学各年级及初高中非毕业年级区域性、跨校际期末统考，改由学校自主命题评价，彰显了基础教育从“育分”向“育人”转型的坚定决心。

此次调整是对2025年12月教育部《关于进一步加强中小学日常考试管理的通知》的刚性落实。针对部分家长对学业质量监测的担忧，各地教育部门明确，取消统考核心是推动教育评价回归诊断、激励本质，为基础教育高质量发展注入新动能。

政策背景：破解统考异化，落实立德树人

以往部分地区期末统考出现异化，过度强调甄别选拔功能，加剧学业“内卷”和教育焦虑，与立德树人根本任务不符。教育部相关负责人指出，“育分大于育人”不利于学生健康成长，此次多地取消非毕业年级统考，严格落实相关要求，实行等级评价、不排名不公布，严禁变相统考，推动教育回归本质。

核心导向：取消统考≠弱化质量，构建多元评价体系

取消非毕业年级统考绝非放任学业、降低质量，而是优化教育评价体系。各地坚持“减负不减质、减压不降标”，推动评价从单一结果评价向多维度、全过程综合评价转变，切实服务于教与学的提升。

本学期期末，各地多元评价成效初显：福州部分中学用大数据出具个性化学情报告，广州多所小学以综合实践考查素养，北京多区搭建试题诊断平台保障命题质量，均实现了“以评促学”。

取消统考有效推动教、学、评协同转型，实现学生、教师、家长全方位赋能。学生摆脱排名绑架，综合素养与身心健康得到提升；教师跳出“为考而教”，专注课堂优化与个性化辅导；家长摆脱分数攀比，家校育人共识进一步凝聚。

改革推进中面临学校命题能力不足、家长焦虑隐蔽化、教师评价能力待提升等挑战。对此，各地已出台配套措施，加强教研指导与教师培训、强化校内课后服务、引导科学育儿、推行增值评价，严肃查处违规行为，确保政策落地不走样。

此次取消统考是深化基础教育评价改革、落实“双减”的重要举措，标志着基础教育从“唯分数”向“重素养”转型进入深水区。这不是教育“躺平”，而是评价“升级”。

下一步，各地需持续强化政策执行、完善配套保障，凝聚改革合力。相信在各方协同下，将逐步构建“轻负担、高质量、重素养”的教育生态，助力学生全面而有个性发展，为教育强国建设奠定基础。

此次改革是落实政策、推进教育高质量发展的生动实践，欢迎社会各界建言献策，共同推动改革走深走实，守护孩子健康成长。