“听见·生活”上音-比乐创意融合课程展示近日在上音歌剧院管弦乐排演厅成功举行。活动以课程展示与教学研讨相结合的方式，集中呈现上海音乐学院与上音比乐中学在艺科融合与基础教育协同创新方面的最新探索成果，为新时代美育与综合育人提供了可推广、可持续的示范样本。
上音党委副书记、副院长汤隽杰，上音附属黄浦比乐中学特级校长罗立新，上音合作交流办主任汪国安，上音教授于阳、尤继一，音乐工程系党总支副书记竺茹伊，黄浦区音乐教研员沈菡，以及来自上海市20余名一线音乐教师出席活动。
本次融合课程展示以“声音景观多模态转化中的‘动词’”为题，由上音数字媒体艺术学院副教授戴维一主持。课程突破以情绪和氛围为中心的传统音乐欣赏路径，以巴托克的《夜的音乐》为例，从媒介听觉的角度，对声音景观的概念进行跨学科诠释，进而将音乐视为一种可被阅读、分析与理解的环境结构，引导在场师生重新审视“聆听”的方式与意义。
课程围绕声音景观中“映射”与“叙事”两个关键“动词”展开，与高中语文教学内容进行对话，选取郁达夫的散文名篇《故都的秋》，展开从文字到视听模态的跨媒介转化实践。依托 Full House 多模态数字声音景观系统，将文本中的“秋院”“秋蝉”“秋雨”等意象拆解为可被感知和操作的声音、影像与空间要素，通过空间音频、动态影像与交互机制，构建出一篇“可以被听见、被走入、被重新体验”的文学作品。学生在系统中通过不同的观看路径和行为选择，生成各具差异的感知结果，直观体会到“阅读”本身所蕴含的动态叙事过程。
这一展示不仅呈现了音乐、文学与数字技术的深度融合，也为高中阶段艺科融合课程提供了可操作的实践路径。课程强调技术并非简单的“效果叠加”，而是一种引导感知、激活理解、促进表达的方法论工具，从而拓展了课堂教学的边界。
课程点评环节，罗立新校长和于阳教授分别从基础教育跨学科融合的方法、路径以及音乐聆听中的传统文化元素融合的角度对课程给予了积极评价。
教学研讨环节由上音音乐工程系副教授陈世哲主持，围绕“科技在跨学科课堂中的应用”这一主题，与在场嘉宾和一线教师展开深入交流。与会教师结合自身教学经验，就技术介入课堂的尺度、学生主体性的激发、课程评价方式等问题各抒己见。研讨现场气氛热烈，观点碰撞充分，体现出基础教育与高等艺术院校在课程改革议题上的高度共识。
与会嘉宾一致认为，“听见·生活”课程展示不仅是一堂创新课堂的集中呈现，更是一种面向未来教育形态的积极探索。它以声音与生活经验为切入点，通过艺术与科技的协同，回应了当下教育对综合素养、感知能力与创造性思维培养的现实需求。